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一、新物體識別實驗原理：

該實驗是利用動物先天對新物體有探索傾向的原理而建立的學習記憶測試方法。該方法具有讓老鼠在自由活動狀態下進行學習記憶測試的特點，能更近似地模擬人類的學習記憶行為。同時，通過新物體（形狀、大小等）的靈活變換該實驗還允許測試動物長期或短期記憶機制的形成以及急性藥物在特定階段的記憶形成的影響評判。

二、新物體識別實驗方法

兩個物體在同一環境中
有A，B，C三個物體，其中A，B物體一樣，C物體與A，B物體不同。
1. 購買的大鼠放在飼養籠中先適應5-7天。
2. 在進行訓練和測試前3天，每天撫摸實驗大鼠1min，避免刺激大鼠，使其消除與測試者的陌生感。
3. 在進行測試或訓練前24小時，將動物放在測試的房間內，適應測試環境。
4. 開始訓練，先如下圖1所示，將A，B兩個物體放在一側壁的左右兩端，大鼠背朝兩物體放入場地內，并且大鼠鼻尖距離兩物的長度要*。大鼠放入10min，放入后立即開啟錄像設備，實驗者立即離開測試房間，記錄大鼠與這兩個物體接觸的情況，包括鼻子或嘴巴觸及物體的次數和距離物體2-3cm范圍內探究的時間（前爪搭在物體上、鼻子嗅物體、舔物體等均屬探究物體，擺個架勢或爬到物體上不動不能算是對新物體的探究）。
5. 10min結束后，立即將大鼠放回原來飼養的鼠盒內，待大鼠休息1小時后再進行測試（此期間大鼠仍呆在測試房間內）。也可在24小時后再進行測試可根據實驗需要自行調整。
6. 待大鼠休息1小時后開始測試，這時將場地內的B物體換作C物體，仍將大鼠背向兩物體，鼻尖據兩物體距離相同，如下圖2所示，觀察2-5min時間，同樣用錄像設備錄像，觀察者離開測試房間，觀察指標同第4步。
主要觀察大鼠對C物體的探究情況。
7.待全部實驗結束將大鼠送回原來的飼養房中。

三、參數指標