高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在體現(xiàn)學(xué)校實(shí)力和水平方面有著舉足輕重的作用，其建設(shè)質(zhì)量和管理水平的高低不但直接影響著教學(xué)效果、水平和質(zhì)量，而且對(duì)科研質(zhì)量、成果水平、項(xiàng)目的承擔(dān)能力也有著很大的影響，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室水平也是反映一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平、科技水平和管理水平的重要標(biāo)志之一。
        現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室已由過去單純的教學(xué)需要單位發(fā)展為集教學(xué)、科研、開發(fā)、研制為一體的多功能單位。在目前的教育改革形勢(shì)下，各個(gè)學(xué)校都在不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，以增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)能力。
        實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一定要注意軟硬件協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。所謂硬件建設(shè)就是儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地及相關(guān)水電氣等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，其突出的表現(xiàn)就是資金的投入。但怎樣花好錢，把有限的資金投入到真正需要的地方卻常常是一個(gè)困難和復(fù)雜的問題。所謂軟件建設(shè)就是改革實(shí)驗(yàn)室管理體制和模式，建立建全實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)章制度，選拔培養(yǎng)具有高業(yè)務(wù)水平和組織管理水平的人才擔(dān)當(dāng)重任。那么，我們就來了解下針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)我們需要注意哪幾點(diǎn)：

1、做好建設(shè)規(guī)劃
       實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要有長(zhǎng)期和短期規(guī)劃。長(zhǎng)期規(guī)劃是成功的保證，要站在學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略上考慮，要摒棄本位主義或個(gè)人主義，規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是集體智慧的結(jié)晶，必要時(shí)可通過教代會(huì)來確立。應(yīng)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)發(fā)展需要、人才培養(yǎng)的目標(biāo)及在人、財(cái)、物等諸方面的條件對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行定位、規(guī)劃和決策。短期規(guī)劃是在長(zhǎng)期規(guī)劃的基礎(chǔ)上分步實(shí)施的規(guī)劃，其中包括因?yàn)樾蝿?shì)變化所作的局部修改，它必須是在充分論證的基礎(chǔ)上具有強(qiáng)的可操作性并體現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)的規(guī)劃。

2、處理好重點(diǎn)與基礎(chǔ)的關(guān)系
        教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高校辦學(xué)的基礎(chǔ)，其任務(wù)是按照《教學(xué)大綱》的要求，完成正常的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，以及培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手的技能。基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)是教學(xué)任務(wù)重、儀器數(shù)量多、利用率高、維護(hù)費(fèi)用大。對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)從人力、物力、財(cái)力等方面給予保證，以滿足教學(xué)要求。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校教學(xué)科研的支柱，是學(xué)校辦出水平、辦出特色的重要基礎(chǔ)。它的特點(diǎn)是設(shè)備*、技術(shù)水平高、臺(tái)數(shù)少、價(jià)格貴、人員要求高。其投資目的在于改善科研實(shí)驗(yàn)條件，添置高精尖設(shè)備，促進(jìn)教學(xué)科研水平的提高，帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，體現(xiàn)投資的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。在處理兩者關(guān)系時(shí)，即不能搞投資經(jīng)費(fèi)的平均主義，這樣勢(shì)必以喪失學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色、阻礙學(xué)校的發(fā)展為代價(jià)，也不能搞一頭重，過分強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)投資建設(shè)，忽視教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，這樣將以影響正常的教學(xué)秩序、導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降為代價(jià)。

3、處理好儀器選型時(shí)實(shí)用性和*性的關(guān)系
        在選購(gòu)儀器設(shè)備時(shí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)、科研對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求和經(jīng)濟(jì)條件確定選購(gòu)目標(biāo)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使其掌握實(shí)驗(yàn)方法，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由于學(xué)生的操作缺乏熟練性，易造成儀器設(shè)備損壞，因此，教學(xué)儀器設(shè)備應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、易操作性和耐用性。而科研儀器設(shè)備必須具有較高的可靠性、精度和性能，這樣才能保證產(chǎn)生較高水平的科研成果。但在選購(gòu)這類儀器設(shè)備時(shí)，人們往往喜歡技術(shù)性能*、功能多、精度高、自動(dòng)化程度好的儀器設(shè)備，而這種儀器設(shè)備的價(jià)格又往往是昂貴的。

4、建立專家論證制度，避免投資損失
        雖然學(xué)校花大力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，希望用有限的資金zui大限度地滿足教學(xué)、科研的需要，但在建設(shè)過程中仍不時(shí)有以下不良現(xiàn)象產(chǎn)生：①盲目或沖動(dòng)選購(gòu)。不做細(xì)致的調(diào)查研究，僅憑一張產(chǎn)品宣傳或某人推薦或滿足攀比心理確定選購(gòu)。②沒有認(rèn)真詳細(xì)的可行性分析或論證。對(duì)于大型的成套設(shè)備或?qū)嶒?yàn)系統(tǒng)，沒有做好整體方案和可行性論證，常常很容易造成局部*，但整體性能不良或運(yùn)行困難，造成巨額投資的浪費(fèi)。③因人而設(shè)。為了某個(gè)突出人才的特殊需要購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，而沒有其他教師進(jìn)行同類研究或沒有和學(xué)科建設(shè)規(guī)劃吻合，往往因人才的流動(dòng)或其他原因造成儀器設(shè)備的長(zhǎng)期閑置，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。④購(gòu)買積極，使用緩慢。購(gòu)買時(shí)有很高的重要性和緊迫性，但在購(gòu)置后，卻缺乏人員培訓(xùn)和管理跟進(jìn)，造成不會(huì)使用、不愿使用或想用不讓用。學(xué)校為此建立了儀器設(shè)備采購(gòu)專家論證制度，目前來看還需不斷完善。高教實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的幾點(diǎn)看法