1，紫外可見分光光度計能做什么？
2，比色分析
2-1 光和色
2-1-1 光、無線電和X射線（關于光）的關系
2-1-2 太陽光與激光光束的比較（白光和單色光）
2-1-3 蘋果為什么是紅的？ （關于顏色）
2-1-4 不可見光（紫外和紅外光）
2-2 忽略清潔會增加吸光率（朗伯-比耳定律）
2-3顏色密度的測量（定量分析）
2-3-1 樣品和標準溶液
2-3-2 魔幻成分（著色劑）
2-3-3 校正曲線
2-4 觀察顏色（光譜）
2-4-1 光譜是什么？
2-4-2 從光譜中能獲得什么？
3 分光光度計的機理
3-1 人和機器的差別（普通機理）
3-2 光學系統
3-2-1 有沒有只用于標本的位子？（單光束和雙光束）
3-2-2 小心選擇波長（單個單色和雙單色）
3-3 分光光度計的部件
3-3-1 光源
3-3-2 分光鏡
3-3-3 樣品池
3-3-4 檢測器
4， 關鍵詞 （術語表）
1，紫外和可見分光光度計能做什么？
?? 測定溶液的濃度（含量）
此應用，也叫“定量分析”，是zui常用的。
這是一種方法，通過與已知濃度的溶液比較，測定出未知濃度樣品的濃度。
針
偏轉
校正曲線
濃度
?? 測定材料的性質
-例如，夏天在山中或海濱，冬天在滑雪場用的墨鏡、遮光劑化妝品和衣服。當“透射比”被測量時，目標波長是否被真地切斷，是很明顯的。
-每種物質都有其自己的特征“光譜”。通過與已知物質的光譜比較，識別未知的樣品。（鑒定）
透射比
光譜
波長
?? 測定分子結構
你知道一個物質由分子組成，分子由一組原子組成嗎？每個分子有自己的特征光譜（位置，強度等）。盡管困難，以其光譜為基礎的分子結構測定被許多大學和公司實驗室進行。
2，比色分析
比色分析，又叫做吸光測定法，是根據物質顏色來分析的一種方法?，F在，讓我們看“顏色”是什么，“光”是什么，哪個顯示顏色。
2-1 光和色
2-1-1 光、無線電和X射線（關于光）的關系
當你被問光是什么的時候，你能立即做出回答嗎？包圍我們的“光”，是一種電磁波，就像無線電和電視發出的無線電波，X光照片用的X射線一樣。
*光是一種電磁波
波長 波長號cm-1 頻率 1/秒名稱
短波
無線電波
微波
超短波
遠紅外
紫外光 可見光紅外光
光
紅外
近紅外
紅
紫
可見光
近紫外
真空紫外
2-1-2 太陽光與激光光束的比較（白光和單色光）
在上頁表中顯示的光的形式中，200-400nm波長的光叫做紫外（UV），從400-800nm叫做可見（VIS），從800nm到近1毫米是紅外（IR）。zui重要的是，僅可見光才能被我們的眼睛看見，并認為是一個“顏色”，就想它名字那樣。波長決定了可見光的顏色：紅、藍等。
這就是彩虹中顏色的順序一直是相同的。
*紫外范圍：200-400nm；可見范圍：400-800nm; 紅外范圍：800nm-1m
名稱 紫外 可見 紅外
波長
包含所有波長的光，包括紫外，可見光和紅外，叫做“白光”（例如，太陽光，白幟光等）。另一方面，光的每種顏色（例如紅、藍等）叫做單色光。太陽光發出的白光通過使用例如“濾光片”或“棱鏡”的工具可被分成7種類似彩虹的顏色（波長）。作為對比，激光光束發出的光僅包括一種波長（也就是，一個單波長）。
★ 白光：包含所有波長的光；單色光：單波長的光
紫外
藍色
綠色
綠色
紅色
紅外
白光 濾光片 輕色光
2-1-3 蘋果為什么是紅的？ （關于顏色）
牛頓思考為什么蘋果從數上掉下。
這里，讓我們思考為什么蘋果看上去是紅色的。
晚上在漆黑的房間里，蘋果看上去是紅色的嗎？回答：不是。但是，同個蘋果在燈打開后或大白天顯紅色。這說明我們需要光（這里，是白光）來看見“顏色”。
為什么蘋果看上去是紅色的，而不是藍色或黃色？
物質，例如蘋果、汽車和衣服對顏色有偏好，就像我們一樣。
當某種物質暴露于包含各種顏色的光（白光）中時，它吸收，并僅從光中保持了它zui愛的顏色（一個現象叫“吸收”）。它不喜歡的光（ 叫做“補色”）被反射，這樣就形成了我們眼睛中看到的物質的顏色。
換句話說，蘋果喜歡藍色、綠色，不喜歡紅色。當它暴露于白光中時，它會吸收藍色和綠色，看上去就像紅色，紅色就是補色。
記?。喝魏挝覀兘?ldquo;顏色”的東西與“波長”有關。
★ 物質吸收特定波長的光。我們看見的是補色。
白光
補色 紅色
吸收 藍綠
紅色
藍綠
蘋果是紅的
2-1-4 不可見光（紫外和紅外）
從目前的闡述看，你知道可見光是什么嗎？如果不知道，請溫習。
光的形式是什么？指像紅外和紫外那樣不可見的，而不是可見光。
?? 紫外
紫外光能造成皮膚癌和曬黑。紫外光，簡稱紫外，參見電磁波，波長范圍從約400nm（上限）到約100nm（下限），盡管定義不是那么嚴格（幾十nm或以下的叫做軟X-射線）。在光譜分析領域，200nm或以下的紫外區叫遠紫外，300nm或以上的叫做近紫外。
通常，紫外和可見分光光度計能測量200nm開始的波長。
曬黑
紫外
?? 紅外
我們經常聽到這個詞，“紅外”在日常生活術語中經常使用，例如遠紅外烤架。紅外線指電磁波，波長范圍從1毫米起（上限；注意：該范圍的一部分與微波的次毫米波重疊）到約800nm（下限）。由于紅外線有熱效應，它也叫做熱射線。這就是為什么紅外線用于烤架的原因了。
盡管紅外線的分類有很多，通常波長2.5um及以下叫做近紅外，2.5-25um波長叫紅外，大于25um波長的叫遠紅外。
盡管紅外分光光度計用于紅外測量，一些紫外和可見分光光度計甚至可以測量近紅外區域的光。
熱
紅外
2-2忽略清潔會增加吸光率（朗伯-比耳定律）
你喜歡熱帶魚嗎？盡管它們很可愛，但打掃魚缸是很麻煩的事，不是么？
A和B養魚。A很愛干凈，熱帶魚的魚缸總是很干凈、清晰。相反，B很懶惰，魚缸總是渾濁的。
他們的魚缸放在靠窗的地方。由于A的魚缸里的水很干凈，從窗口射進來的大部分光可以通過魚缸看見。然而，B的魚缸的水很渾濁，很少有光透過魚缸。從窗口進來的光透過魚缸的比率稱為“透射比”（T）。
“透射比”（%T） 通常以百分比形式表示。相反地，從窗口射進來的光被魚缸里的水吸收的比率叫做“吸光率”（Abs）.
忽略清潔的魚缸里渾濁的水吸收更多的光來阻擋其路徑，增加吸光率，降低透射比。另一方面，魚缸里干凈的水能很好地傳輸光，其透射比接近100%，吸光率幾乎為零。
A，很愛干凈
光
B，比較懶惰
光
我們用數學公式來解釋這個理論。透射比為I/I0，I0是從窗口進入的光，I是穿過魚缸的光。另外，透射比為10-ecL(公式1)，L是魚缸的寬度（光學路徑長度），c是缸內水的渾濁度（濃度），e是常數（叫做“分子吸收常數”），是物質*的（在這個例子中，物質產生了渾濁）。由于吸光度是透射比倒數的對數，可由公式三表示，它與分子吸收系數，濃度和光學路徑長度成正比。該公式稱為朗伯-比耳定律。
朗伯-比耳定律
溶解物質（有色物質）的吸光度（Abs）與溶液的濃度（C）和溶液層的厚度（L）成正比。
公式1
公式3
公式2
注意1）分子吸收系數是一個常數，是吸收物質（溶質）*的，有必要進行定義來定量在光譜分析中的每種物質。
2-3 顏色密度的測量（定量分析）
定量分析是一種分析方法，來測定某種物質（溶液）的含量。比如，我們每天喝的水包含金屬，微量殘留農藥，有機物等。但我們無法目測來測定其含量。
通常，在吸光測定法中，著色試劑被添加至標本，由于與目標物質的反應產生的顏色程度可被觀察到。事先準備標準溶液和標本（樣品），然后添加著色劑，使目標物質被染色。樣品的濃度是通過使用校正曲線，比較標準溶液和樣品的吸光度來測定的。
讓我們看一下測量自來水中的鐵的步驟，作為例子。
2-3-1 樣品和標準溶液
為了測量物質的濃度，通過將要測試的未知濃度標本（樣品）與1個已知濃度的標本（標準溶液）的比較來測定其濃度。當分析自來水中的鐵時，自來水是樣品，已知濃度的鐵溶液是標準溶液。關于標準溶液，要準備一組不同鐵濃度的溶液。
如果樣品和標準溶液沒有在相同的條件下準備和測量的話，無法獲得正確的結果。例如，樣品是自來水的話，標準溶液應當為水溶液，而不是酒精溶液。另外，如果樣品里添加了酸，它同樣應當添加至標準溶液中。
樣品
共存物（組分，而不是共存在溶液中的目標物）。
鐵
標準溶液
用于溶解物質的液體，例如水或酒精被稱為“溶劑”，在該液體中溶解的物質例如鐵，稱為“溶質”。如果溶劑和溶質的吸收發生在相同的波長，那就無法獲得正確的結果。
由于水在可見和紫外區域沒有吸收，所以它通常被使用。盡管有機溶劑也經常使用，由于大部分在紫外區（不是可見區）有吸收，因此使用它們的時候要小心。
在紫外區有機溶劑的使用范圍
吸光度在1內的波長范圍，用水控制。
2-3-2魔幻成分（著色劑）
你在觀察自來水的時候，能看見鐵的顏色嗎？ 比色分析是分析顏色的一種方法。如果顏色不可見（在可見區域），那么分析是無法進行的。所以，我們要做什么呢？必要的僅僅是用魔幻成分給鐵染色。給溶液中目標物質染色的成分叫“著色劑”或“顏色試劑”。
自來水包含的鐵越多，顏色就越深（高吸光度）。相反，自來水中的鐵越少，顏色越淺（低吸光度）。由于每種成分都準備了不同的著色劑，應當根據分析成分正確使用。
著色劑
色彩
鐵溶液
混合
2-3-3 校正曲線
溶液已經配好，現在測量程序要開始了。要測量的波長必須決定好。
由于這個問題在后面章節光譜中被解釋，讓我們繼續。下一步是測量標準溶液的吸光度來獲得校正曲線。這里，水平軸是濃度，縱軸是吸光度。為了獲得該曲線，從低的鐵濃度向高的鐵濃度的順序測量標準溶液。獲得的濃度和吸光度的值進行繪圖，形成下面圖表。
這稱為“校正曲線”。盡管通常是線性的，如果濃度過低或過高，有可能是二次曲線（曲線向上或向下）。
在通過標準溶液測量而獲得校正曲線以后，測量樣品。在樣品的吸光度測量后，通過與校正曲線的比較，可以測定其濃度。請見校正曲線圖。從縱軸上的測量吸光度出發，在校正曲線上畫出一條水平線，從該水平線的截距上畫一條垂直線。該線上列出的值就是濃度。在定量分析中，樣品的濃度是以這樣的方式決定的。
吸光度
樣品測量
吸光度
水中離子濃度
濃度
2-4 觀察顏色（光譜）
2-4-1 光譜是什么？
在定量分析中，通過比較物質吸收某波長光的多少來測定濃度的。在其他波長，它吸收多少？“光譜”顯示物質在每個波長吸收的多少。
在紫外可見分光光度計中，可以測量發射光譜和吸收光譜。
光譜上的點，橫坐標是波長，縱坐標是透射比或吸光度。請再次記?。涸诳聪旅姘l射和吸收光譜圖的時候，注意發射和吸收的關系。
吸光度Abs
吸收光譜
波長
透射比：%T
發射光譜
波長
2-4-2 從光譜中能知道什么？
盡管鐵的定量分析在前面的部分執行，哪個波長（nm）應當被真實地測量？
由于有較大吸收的波長的靈敏度更高，我們希望選擇盡可能有zui大吸收的波長。
這與吸收譜圖有關。請看下面的譜圖，是添加了著色劑的鐵溶液。該譜圖表明在510nm附近的吸收是zui大的（zui大吸收處的波長稱為zui大吸收波長）。就表明鐵濃度應當在510nm附近測量。
光譜的形狀與添加了著色劑的鐵溶液有特別關系（凈吸收亮度隨濃度變化）。
如果未知溶液的測量圖譜與圖中的光譜一致，就說明樣品是加了著色劑的鐵溶液。物質的特性通過測量其光譜來檢驗。
吸光度
高濃度
低濃度
波長（nm）
另外，物質的化學結構可以從紫外可可見光譜的zui大吸收波長，分子吸收系數等測定（定性分析）。
常見化合物的吸收例子
化合物
化合物例子
吸收-zui大波長
zui大分子吸收系數
溶劑
烯烴（R-CH=CH-R）
乙烯
165
193
15000
10000
氣體
氣體
炔（R-C≡C-R）
2-己基乙炔
195
223
21000
160
庚烷
庚烷
酮 （R-CO-R）
丙酮
189
279
900
15
己烷
己烷
醛 （R-CHO）
乙醛
180
10000
氣體
3 分光光度計的機理
3-1 人和機器的差異（普通機理）
你如何知道一個顏色有多厚多薄。就我們知道的，在紫外和可見波長范圍（200-800nm）中物質能很好地吸收什么顏色（波長）？
盡管人類能通過感知物質的顏色或識別顏色的陰影預測總的吸收波長，但無法獲得的波長估計，而且還有個體差異。另外，人眼無法看見紫外區。
由于這個原因，“紫外可見分光光度計”系統，沒有個體差異，能夠測量紫外區。
在分光光度計中，通過使用人造光源替代陽光，檢測器和表替代人眼來測量顏色（波長）。與人如何看見物質zui大的區別就是：在分光光度計中，白光不是直接照射到物體，而是利用棱鏡或衍射光柵將光分成許多顏色，然后每種顏色（單色光）射到物體上（掃描）來測量該顏色的特定波長。
*在分光光度計中，白光分成單色光來測量吸收。
發射光
人
白光
太陽光
樣品
目測檢查
單色光
發射光
白光
機器
光源
過濾分光鏡
樣品
檢測器
表
3-2 光學系統
3-2-1 有沒有僅用于樣品的位置？ （單光束和雙光束）
?? 單光束系統
在吸收測量中，每次樣品和參比都進行測量和比較。
由于在單光束系統中只有1個位子用于測量，樣品和參比必須被交換，一個100%調節（或0Abs調節）必須被進行，當測量波長變化時。
盡管系統主要用于定量測量，小的不貴的系統配置是可以實現的，光源波動（漂移）不能被補償。
測量位置在一點。
樣品和參比共用1個座位。
檢測器
光源
分光鏡
?? 雙光束系統
單光束系統只有一個測量位置，雙光束系統包含的樣品位置和參比位置。由于不需要更換樣品和參比（不需要每次測量波長的變化后，100%或0Abs的調節），所以它適合定性和定量分析。
光源
分光鏡
樣品座
檢測器
參比座
3-2-2 小心選擇波長（單個單色和雙單色）
掌管場所的人員負責嚴格檢查入口的來客，比如“學生禁止進入”。然而，有沒有學生偷偷進入大廳呢？甚至檢查員很好地檢查了每個懷疑的進入者，但還是經常會聽到這種情況下有人未經檢查就進入了。
單色（單色器或分光鏡）是一種機器，將需要的波長光從含有多波長的光中取出，扮演著在入口檢查光的角色，可以這么說。但是，波長，不是要求的波長，會混入，盡管有檢查（這個混入或損失的光被稱為雜散光）。在進行嚴格測試時，該雜散光可能會起到壞影響。所以，在雙單色系統中，通過檢查的光被再次檢查。在單個單色系統中，只檢查一次。
光源
單個單色
分光鏡
進入樣品室
特定波長的光被再次選出
單色光（選擇的光）
白光（包含不同波長）
進入樣品室
第2個分光鏡
第1個分光鏡
光源
雙單色
3-3 分光光度計的部件
3-3-1 光源
兩種類型的燈用于分光光度計光源：1個氫放電管用于測量紫外區，1個鎢燈測量可見/近紅外區域。
光源類型和他們的特性
類型
鎢燈
氫放電管
記號
W WI
H2 D2
特性
從300-3000nm發射連續光譜
從168-500nm發射連續光譜，在250nm有zui大能量
波長范圍
340-1100nm
185-360nm
光譜能量
白光
藍
相關能量
相關能量
3-3-2 分光鏡
分光鏡從光源（白光）中選擇單色光（也就是1個波長）。
有3種分光鏡：A 過濾型 B棱鏡類型 C 光柵（衍射光柵）類型
分散劑類型和他們的特性
過濾
棱鏡
光柵（衍射光柵）
特性
1個濾光片能抽取1個單波長。與衍射光柵組合，同樣可以去除雜散光
175-2700nm的光能被分開。色散隨波長變化，波長長色散差
色散在整個波長范圍內是統一的。1個衍射光柵能獲得寬波長。另外，用常量狹縫寬度能獲得常量光譜。
類型
和材料
彩色玻璃濾光片
干涉濾光片
水晶或熔凝石英
平面衍射光柵
凹面衍射光柵
3-3-3 樣品池
放樣品的容器通常叫做“池”，由玻璃或石英做成。玻璃池用來測量340nm以上的可見范圍，因為它在紫外區波長340nm或以下幾乎不發射任何光。另一方面，石英池會發射所有波長的光，從整個紫外到可見區域。然而，由于石英池很貴，他們主要用于測量紫外區。
流通池（用于自動抽取測量）
測試管池（主要用于雙波長光度計）
矩形微量池（小量樣品）
10mm矩形池
矩形長吸收池（用于低濃度）
筒長吸收池（用于低濃度）
帶塞子的矩形池（用于揮發測試）
3-3-4 檢測器
檢測器的作用就是將樣品的發射光轉化成電信號。
有多種類型的檢測器，包括A光電池 B 光電倍增管等
光電池
光電倍增管
光電池只在可見區有靈敏度。典型例子就是硒光電池。它比較小，同樣對相對短的波長的光顯示靈敏性。
它作用是充當在紫外和可見區有靈敏性的光電管和放大器（大約10*放大）的作用。它能夠隨供電壓的增加，顯著變化靈敏性。在長波長區域（900nm或以上），其靈敏性低。
頭開型
側開型
4．關鍵詞
光
一種電磁波的類型，波長范圍從紫外到可見和紅外區
紫外區
波長帶從200到400nm
可見區
波長帶從400到800nm；人眼可見作為顏色
紅外區
波長帶大于800nm
白光
包含從可見到近紅外區波長的光
單色光
單波長的光
補色
與物體吸收色對應的顏色
透射比（%T）
光透過物體的百分比；當不用%表示時，它被稱為透射度
吸光率（Abs）
物體吸收光的程度。它通常用透射比倒數的對數表示
朗伯-比耳定律
溶液的吸光度與濃度和溶液層厚度成正比
定量分析
分析來測定樣品中目標成分的濃度
著色劑
在樣品中給目標成分染色的試劑
校正曲線
表示已知濃度的測量成分的濃度與測量值（透射比，吸光度等）之間的關系的曲線
光譜
表示用于測量樣品的波長和測量值（透射比，吸光度等）之間關系的曲線
單光束系統
測量吸光度等的系統，從連續放置在相同光通量中的樣品和參比溶液的測量值的比率中測得的。
雙光束系統
測量吸光度等的系統，從光源一分為二的樣品光通量和參比光通量放置的樣品和參比溶液的測量值比率測得
單色器
散射光的系統，可以獲得單色光，也叫作“分光鏡”。
單單色系統
使用分光鏡使白光產生光譜的系統
雙單色系統
通過使用第2個分光鏡，進一步分開由第1個分光鏡分開的光
濾光片
光學設備，僅發射白光中特定波長的光
衍射光柵
分開白光的光學設備，在寬的波長范圍上獲得光譜
樣品池
在測量中，放樣品的容器，由石英或玻璃制成