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產品簡介
SG－2型電路分析實驗臺，是結合電路分析實驗教學特點，參照現有的教學實驗產品，由東南大學老師提出設計方案并改進而來。此款產品借鑒了國內主流產品的設計特點，總結學校在實驗課程中發現的問題，有針對性的加以解決。產品本著實驗設計型、產品牢固型、操作靈活型，減輕教學中老師的工作強度，提高學生的動手能力為目的。
詳細介紹
 實驗底板  實驗模塊（一）  實驗模塊（二） 一、系統簡介 SG－2型電路分析實驗臺是結合電路分析實驗教學特點，參照現有的教學實驗產品，由東南大學老師提出設計方案并改進而來。此款產品借鑒了國內主流產品的設計特點，總結學校在實驗課程中發現的問題，有針對性的加以解決。產品本著實驗設計型、產品牢固型、操作靈活型，減輕教學中老師的工作強度，提高學生的動手能力為目的。 實驗系統為實驗室一體化規劃，對實驗產品的存儲、保管統一設計，配備有模塊保存箱。實驗結束后，按要求把實驗物品放置到統一的規劃位置，便于檢查也使實驗室整潔化一。 ※模塊化電路，重要知識點電路開放，電路形式、元件選取、數值大小均需要學生自行設計選擇，是真實的設計型產品。配套完整的元件庫，庫中元件豐富，結合電路的開放結構，學生可自行從元件庫中選擇電阻、電感、電容等元件，應用到系統中。電路元件采用直插電阻，電感、電容采用100V以上耐壓直插元件，提高產品的整體牢固性，設備不易損壞。 二、系統主要特點 1、模塊化設計。一個實驗配置一個電路模塊，實驗時放置到底座，非實驗模塊保存到存儲箱中，有效防止非實驗模塊的人為損壞。 2、實驗設計型。電路在設計上即滿足驗證實驗的需要，同時也把開放型的電路設計好，加入開放型芯片管座、面包板、信號轉接、元件庫等，可方便學生動手搭建電路和測試。 3、電路標號和流程圖標記清晰。芯片的管腳和電氣性能標記清晰，方便學生識別。 4、統一存儲。實驗底板、電源等封裝在底箱中，按學生工位放置，其它實驗板一種一個存儲箱統一保存，存儲整齊、方便使用。 三、技術指標 1、工位箱為38*40*35CM便于實驗室放置 2、電源12V、-12V、VCC獨立供電，帶有電源濾波器和自動過載保護功能 3、實驗板包含有下述電路： MD01號板 電路分析底板 此板中包含的電路有： 供電電路： 1、+5V，1A，帶自恢復保護電路。 2、-5V，1A，帶自恢復保護電路。 3、5V，3A，帶自恢復保護電路 可調電壓源電路 1、0－12V 連續可調 一路 2、0－12V 連續可調 二路 3、5V固定輸出三路 恒流源電路 1、10mA恒流源一路 公共電阻、電位器區 1、常用電阻及接口 10 2、精密電位器 2個 3、可調電位器 10K 2個公 公共電感、電容區 1、常用電感6個 2、常用電容6個 公共二極管、開關區 1、二極管3個 2、開關量3個 自主設計與信號轉接口區 1、面包板1個 2、信號轉換口10個 單元實驗模塊安裝區 1、安裝單元實驗模塊 單元電路模塊 MD02 號板 線性與非線性元件伏安特性測試與諧振電路實驗模塊 1、線性與非線性元件 二極管 線性電阻 燈組成 2、諧振電路元件 電阻 電容 電感組成 MD03 號板 基爾霍夫定律 1、基爾霍夫定律實驗電路 MD04 號板 動態電路實驗與正弦電路參數測定實驗模塊 1、RC一階電路過渡過程實驗電路 2、正弦波振蕩電路 MD05 號板 互感電路與二端口網絡實驗模塊 1、互感耦合電路 2、二端口網絡測試電路 四、可完成的實驗 (l)線性與非線性元件的伏安特性。 (2)電位及其與電壓關系的研究。 (3)基爾霍夫定理。 (4)疊加定理。 (5)電壓源與電流源的等效變換。 (6)諾頓定理。 (7)受控源VCVS、VCCS的實驗。 (8)典型電信號的觀察和測量。 (9)RC一階電路的響應測試。 (10)二階電路的響應測試。 (1l)RC選頻網絡特性測試。 (12)R、L、C元件在正弦電路中的特性實驗。 (13)R、L、C串聯諧振電路的研究。 （14）R、L、C并聯諧振電路的研究。 (15)雙口網絡測試。 | |||