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　　我們知道色差儀研發的主要目的就是檢測產品的顏色控制產品色彩品質，要想更好的分析和管理色彩信息，了解色彩才是非常必要的。色彩的變化與色彩有著密不可分聯系，學習色彩首先我們要知道色彩三原色是什么。

　　色差儀在檢測產品顏色是根據其色光三元原理和補色原理實現的。三原色的本質是具有獨立性的，三原色中任何一色都不能用其余兩種色彩合成的。另外，三原色作為色彩的基本色可以通過色域混合出各種顏色。在色彩感覺形成過程中，光源色與光源、眼睛和大腦三個因素有關，因此對于色光的三原色的選擇，涉及到光源波長及能量、人眼的光譜響應區間等因素。這也是該儀器在研發過程中必須注意的細節。

　　但是從能量觀點上看，色光混合式亮度疊加，混合后的色光必然要亮于混合前的各個色光，只有明亮度低的色光作為原色才能混合出數目比較多的色彩，否則，用明 亮度高的色光作為原色，其相加則更亮，這樣就永遠不能混合出那些明亮度低的色光。另外我們也知道三原色是分布在可見光譜的不同區域內的，如果他們集中在某一區域內會導致其無法混合出更多的色光。

　　在白光色散實驗中我們可以觀察到紅、綠、藍三色比較均勻的分布在整個可以見光譜上，而且占據較寬的區域。但是如果我們調節實驗的三棱鏡角度，使光譜變窄，就會發現相應的色光所占據的區域也會有所改變。在色差儀色彩實驗中變窄的光譜上會發現明顯的紅、綠、藍三色光變化顯著，其余的光顏色逐漸減退，有的都快要消失了。通過實驗可以得出三種色光的波長范圍分別為： R（600~700nm），G（500~570nm），B（400~470nm）。

　　在色彩學中，一般將整個可見光譜分成藍光區，綠光區和紅光區進行研究。當用紅光、綠光、藍光三色光進行混合時，可分別得到黃光、青光和品紅光。品紅光是光譜上沒有的，我們稱之為譜外色。如果我們將此三色光等比例混合，可得到白光；而將此三色光以不同比例混合，就可得到多種不同色光。