牙護理保健模型（28顆牙，放大3倍）|全功能護理人模型

牙護理保健模型（28顆牙，放大3倍）|全功能護理人模型利用牙護理保健模型直觀地幫助學生理解記憶。牙護理模型是zui重要的道具，牙護理模型觀察是將抽象的理論知識直觀化形象化的方式，所以應該多收集各類恒牙的牙護理模型，并且牙護理模型上的解剖特征呈現非常清晰。這樣學生可以直接看到解剖模型的形態，位置并記住其名稱，加深對理論知識的感性認識。

放大的牙護理保健模型有助于直觀觀察。在教學過程中，充分利用放大的模型，直觀地指出各種牙齒的形態，學生能很好的理解。學生一邊看教師用放大牙護理模型進行講解，一邊觀察自己手中的牙護理保健模型，對照理論知識進行觀察和揣摩，加深了對理論知識的感性認識，不必死記硬背也可以很好的掌握。教師在課前分發給學生標本、模型等教具，上課時一邊講解、示教，一邊查看學生知識的掌握情況，4-6人為一組，每組一套標本或模型，每組至少1人能指出教師所教內容。如此，全班學生都可以在當堂課初步理解學習內容。

理論教學后，安排牙護理保健模型識記環節可以加強記憶。每一個教學小內容或小章節完成后組織一次小測驗，以檢驗教學效果，了解學生掌握知識的情況。比如當牙護理保健模型章節課程完成時，進行全班檢測。測試內容為在不同的離體牙、牙齒模型、牙列模型中指出各種牙齒解剖標志及其命名。如：找出位于頰面的牙尖，學生找出一個即可。測試內容為5個，由學生挨個到教師面前做測試。測試所得成績，可作為實驗成績。當切牙類課程完成時，可抽查進行測試。測試內容為切牙類的形態、位置。如：由學生指出1個離體牙是左側還是右側的，是上頜還是下頜的，能夠指出左右便是基本掌握了此牙的大致形態，其他牙類以此類推。雖然比較費時，但效果明顯。

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